El
siglo XXI está bañado por la era digital y los seres humanos de todas las
edades no deben ser ajenos a este acontecimiento. La revolución que ha generado
el mundo de la tecnología no debe ser excluyente de los espacios académicos.
Por el contrario el currículo debe adoptar mecanismos que permitan agilizar la
llegada los recursos digitales a los procesos de enseñanza aprendizaje.
El
documento presenta una reflexión sobre los aspectos generales que dan
cuenta del porqué las TIC deben ser asumidas por el currículo. Además brinda un
panorama específico de las acciones a seguir para la incorporación de las
mismas. Por último entrega diversas investigaciones realizadas desde el campo
específico de las matemáticas como experiencias significativas en la
conceptualización de saberes propios del área a partir de la implementación de
las herramientas TIC.
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